<em>Subaltern Studies</em>. Regreso a los principios fundadores de un proyecto historiográfico de la India colonial

Isabelle Merle

doi:10.24201/eaa.v43i1.1853

, Review Articles

Subaltern Studies. Regreso a los principios fundadores de un proyecto historiográfico de la India colonial

Review Articles

https://doi.org/10.24201/eaa.v43i1.1853

Published 2008-01-01

Isabelle Merle

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Keywords

India
Ranajit
British occupation
historiography
subaltern studies

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Merle, Isabelle. 2008. “<em>Subaltern Studies< Em>. Regreso a Los Principios Fundadores De Un Proyecto historiográfico De La India Colonial”. Estudios De Asia Y África 43 (1):207-33. https://doi.org/10.24201/eaa.v43i1.1853.

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Sólo en fechas recientes ha sido introducida en Francia la corriente historiográfica india de los estudios subalternos a pesar de que, desde hace 20 años, ésta ha experimentado un éxito notorio, primero en la India y luego en el mundo angloparlante de las universidades estadounidenses, australianas y canadienses, e incluso en ciertos países del Sur, particularmente en América Latina.

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	ESTUDIOS DE ASIA Y ÁFRICA, vol. 59, no. 3 (185), September-December, 2024, is a quarterly electronic publication for free distribution edited by El Colegio de México, registered at Carretera Picacho Ajusco 20, Ampliación Fuentes del Pedregal, Tlalpan, Ciudad de México, C.P. 14110, Tel. (55) 5449-3000, www.colmex.mx, reaa@colmex.mx. Responsible Editor: Roberto Eduardo García Fernández. Reservation of Rights of Exclusive Use: 04-2015-092314123300-203; ISSN (printed) 0185-0164; ISSN (electronic) 2448-654X, both issued by the National Copyright Institute. Responsible for the latest update of this issue: Centro de Estudios de Asia y África; last modification date: November 19th, 2024. The journal assumes no responsibility for the opinions expressed in the signed texts, which are the sole and exclusive responsibility of the authors. The partial or total reproduction of the contents or images of the publication is authorized, including electronic storage, provided it is non-profit or for strictly academic purposes, invariably quoting the source without altering the content and giving the author's credits.
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